자기주도학습 이해와 자기탐색

 자기주도학습은 학습자가 주체가 되어 스스로 학습 과정을 이끌어 나가는 학습활동입니다. 언제, 어떤 공부를, 어떤 방법으로, 왜 할 것인지를 스스로 결정하며, 실천 후에는 자신의 공부를 되돌아보고, 다른 공부에 반영하는 전 과정을 포함합니다.

 센터의 자기주도학습 컨설팅에서는 지도사가 위와 같은 개념에 대한 정의를 내리기 전 학습자에게 생활 속의 자기주도는 무엇이고, 학습은 무엇이며, 그렇다면 자기주도학습은 왜 필요하고 어떤 과정인지를 추측해보고, 또래 학습자와 함께 이야기해보며 자신만의 자기주도학습에 대한 정의를 내릴 수 있도록 합니다. 학습자에게는 어려운 개념이고 정의를 내리는데 시간이 오래 걸리지만, 몇 가지 키워드를 주면 자신이 알고 있는 개념과 경험을 총동원하여 자신만의 언어로 재해석하고 그것을 문장으로 기술하여 타인에게 설명합니다. 이 과정은 학습자의 사고력을 확장시키고 배우고 있는 개념을 오랫동안 기억할 수 있도록 합니다. 

 자기주도학습에 대한 이해가 끝나면 학습자 자신에 대한 탐색이 이루어집니다. 학습자가 좋아하고, 잘 할 수 있는 일이 무엇인지를 아는 것은 상당히 중요하며, 이것은 왜 공부를 해야 하는지에 대한 탐색과 연결됩니다. 공부를 하는 이유를 알면 학습자는 어떻게 해서라도 할 방법을 찾고 학부모나 교사는 도와줄 수 있는데, 학습에 어려움을 겪는 학습자 대부분은 꿈이나 목표가 없어 공부하는 이유를 찾기도, 실행하기도 어려운 상황입니다. 

 지도사는 학습자의 경험을 되살리며 학습자의 ‘성공했던 경험’, ‘실패했던 경험’, ‘좋아하는 것’, ‘자신이 없다고 생각하는 것’등을 이야기해보며 자신을 탐색하도록 하고, 5년, 10년, 20년 후의 자신의 모습을 떠올리며 글로 적어보거나 그림을 그리도록 합니다. 자신이 원하는 모습이 되려면 어떤 과정을 거쳐야 하는지, 그 과정에서 공부를 왜 해야 하는지를 질문하고 대답해나가면서 자신이 잘 할 수 있는 것, 공부하는 이유를 찾을 수 있도록 합니다. 

[자기탐색을 돕는 질문]

- 무엇을 할 때 즐겁고 행복한가? - 무엇을 할 때 집중이 잘 되는가? - 좋아하는 과목은? - 나도 모르게 말을 많이 하게 되는 분야는?

- 나의 성격을 세 가지 단어로 표현한다면? - 내가 배우고 싶은 세 가지는? - 오늘(요즘) 나는 어떤 기분이지? - 시키지 않아도 알아서 찾아 하는 것은?

 ‘잘하는 것’을 쓸 때와 달리 ‘좋아하는 것’을 쓸 때 학습자는 대체적으로 즐거워하면서 편안합니다. 아무래도 ‘잘하는 것’을 쓸 때는 자신이 정말 잘하는지 고민하게 되지만, ‘좋아하는 것’은 그냥 생각나는 대로 쓰면 되기 때문입니다. 이런 활동은 학습자로 하여금 마음을 열게 함과 동시에 공부의 중요성과 필요성을 인식하게 하고, 자기 자신을 객관적으로 볼 수 있게 하며, 다른 사람들로부터 칭찬과 지지의 경험과 자신이 성공했던 경험을 탐색해봄으로써 앞으로 자신이 잘 해 나갈 수 있다는 긍정적인 신념을 가질 수 있게 합니다. 이 외에도 내 안의 긍정성 찾기, 나의 레시피, 긍정 경험 꼴라주, 가치관 경매, 감정 카드를 통한 자기이해, 삶의 수레바퀴, 본 스케치, 탁월성 발견, 그림 퍼즐, 나의 학습 스타일 탐색 등을 통해 학습자 개인의 흥미와 관심분야를 확인하고, 이를 자기주도학습과 연결될 수 있도록 컨설팅합니다.